Este mes de Noviembre estuvo lleno de bellos encuentros. Los niños y niñas de primero del Colegio Berchmans de Cali, y sus profesoras, me dieron una cálida bienvenida en sus aulas de clase. Muchas de sus preguntas fueron la Lechuza, el personaje de nuestro próximo cuento.
Los niños y niñas de Transición del Colegio Rochester de Bogotá me recibieron muy navideños con sus gorritos tricolores. Nos reunimos en la Biblioteca del colegio y allí las preguntas y comentarios sobre el cuento no se hicieron esperar... Cerramos esta fiesta con una increíble sorpresa: Ricas galletas con el retrato de Gregorio...¡Un regalo muy especial del Colegio para sus niños y para esta autora!! ¡Gracias!
Finalmente, profesores de todas las secciones del Colegio Berchmans de Cali y su Directora académica, participaron en un animado taller sobre escitura creativa. Los talentos brillaron en sus sugestivos escritos que esperamos seguir construyendo conjuntamente en talleres sucesivos... ¡ADELANTE CON LA ESCRITURA!
Libros, talleres e Ilustraciones
miércoles, 8 de diciembre de 2010
martes, 23 de noviembre de 2010
ALBAMAR
Estos son un par de poemas que ALBAMAR, profesora de Español del Colegio Berchmans, escribió para su trabajo en el aula con los niños de Primero. Los acompaña uno de los dibujos realizados por los niños durante nuestro encuentro de Noviembre. El tema: Cómo se imaginaban la Lechuza del cuento de Gregorio.
EL REGRESO DE GREGORIO
Este era un singular monito
que no sabía callar
y en su bosque primoroso
siempre ruido solía provocar.
Pero un buen día cualquiera
y cansado del buen trato,
aunque nadie lo creyera
decidió irse el ingrato.
A la ciudad se marchó
en busca de nuevos amigos
y un gran fiasco se llevó
por su inmenso desatino.
El pobre recogió sus trastes
y a su casa regresó
y al ver tan grande contraste
apenado se sintió.
Pudo entonces ver todo lo que tenía;
sus amigos, su hermoso hogar,
su gente que lo quería y a quienes
aprendió a escuchar con respeto y mucha alegría.
ALBAMAR
INVITACIÓN
Hoy a la señora Lechuza,
yo le quiero comentar
que Gregorio el monito bulloso
ya ha aprendido a escuchar,
a valorar a los amigos,
a ser amable y a callar.
Por eso mi señora,
hoy yo la quiero invitar,
a abrir su ventanita y
a construir la amistad
con sus vecinos del bosque
que la quieren saludar.
ALBAMAR
ALEJANDRO ZAMBRANO (1E)
EL REGRESO DE GREGORIO
Este era un singular monito
que no sabía callar
y en su bosque primoroso
siempre ruido solía provocar.
Pero un buen día cualquiera
y cansado del buen trato,
aunque nadie lo creyera
decidió irse el ingrato.
A la ciudad se marchó
en busca de nuevos amigos
y un gran fiasco se llevó
por su inmenso desatino.
El pobre recogió sus trastes
y a su casa regresó
y al ver tan grande contraste
apenado se sintió.
Pudo entonces ver todo lo que tenía;
sus amigos, su hermoso hogar,
su gente que lo quería y a quienes
aprendió a escuchar con respeto y mucha alegría.
ALBAMAR
INVITACIÓN
Hoy a la señora Lechuza,
yo le quiero comentar
que Gregorio el monito bulloso
ya ha aprendido a escuchar,
a valorar a los amigos,
a ser amable y a callar.
Por eso mi señora,
hoy yo la quiero invitar,
a abrir su ventanita y
a construir la amistad
con sus vecinos del bosque
que la quieren saludar.
ALBAMAR
martes, 16 de noviembre de 2010
¿Qué hace tan interesante a un libro ilustrado?...
...Lo que se expresa en lo no dicho con palabras, en los silencios que genera, en ese “mostrarnos” la parte de un todo que permite dejar a la imaginación la construcción del resto de la historia.
Dice Roland Barthes en su artículo “Retórica de la Imagen”: “son pobres las concepciones que tienen tanto los lingüistas como la opinión común al considerar la imagen como una “comunicación por analogía”, o una mera re-presentación de la vida”. La imagen puede ser considerada, como el lenguaje, un sistema normal cuyos signos provienen de un código cultural (aún cuando la relación de los elementos del signo parezca ser más o menos analógica) “Lo que constituye la originalidad del sistema, es que el número de lecturas de una misma lexía (de una misma imagen) varía según los individuos…” “…Sin embargo, la variación de las lecturas no es anárquica, depende de los diferentes saberes contenidos en la imagen (saber práctico, nacional, cultural, estético…en el caso de la imagen publicitaria analizada en el texto)”
En el caso de los libros ilustrados, de aquellos que logran generar significaciones, las posibilidades de creación son innumerables. En efecto, su lectura puede traernos memorias, provocar emociones, generar ideas, plantear preguntas, establecer relaciones no vistas antes, crear historias. Cuántas conexiones y posibilidades narrativas se pueden suscitar a partir de una historia narrada en imágenes.
Dice Roland Barthes en su artículo “Retórica de la Imagen”: “son pobres las concepciones que tienen tanto los lingüistas como la opinión común al considerar la imagen como una “comunicación por analogía”, o una mera re-presentación de la vida”. La imagen puede ser considerada, como el lenguaje, un sistema normal cuyos signos provienen de un código cultural (aún cuando la relación de los elementos del signo parezca ser más o menos analógica) “Lo que constituye la originalidad del sistema, es que el número de lecturas de una misma lexía (de una misma imagen) varía según los individuos…” “…Sin embargo, la variación de las lecturas no es anárquica, depende de los diferentes saberes contenidos en la imagen (saber práctico, nacional, cultural, estético…en el caso de la imagen publicitaria analizada en el texto)”
En el caso de los libros ilustrados, de aquellos que logran generar significaciones, las posibilidades de creación son innumerables. En efecto, su lectura puede traernos memorias, provocar emociones, generar ideas, plantear preguntas, establecer relaciones no vistas antes, crear historias. Cuántas conexiones y posibilidades narrativas se pueden suscitar a partir de una historia narrada en imágenes.
sábado, 23 de octubre de 2010
4° FESTIVAL DEL LIBRO INFANTIL
En el marco del 4° Festival del Libro Infantil en Bogotá, tuve la oportunidad de asistir al Seminario Taller Libro Infantil Ilustrado Colombiano organizado por la Biblioteca Nacional de Colombia. Este Seminario contó con la participación de numerosas personalidades del medio literario infantil y juvenil en Colombia.
Autores, ilustradores, editores, diseñadores, promotores de lectura y otra gran cantidad de personas reunidas en torno a la discusión de temas tan importantes para el futuro del libro-álbum en Colombia como: las viejas y nuevas generaciones de la ilustración y del libro infantil en nuestro país, la influencia de estilos foráneos en las nuevas generaciones, las iniciativas propias y nuestra tarea como autores de crear una identidad nacional en este ámbito, el papel de la academia en la formación de escritores, ilustradores y editores de libros infantiles en Colombia, la construcción de los necesarios puentes de comunicación entre los distintos actores que participan en la cadena creación/ publicación/ distribución/ usuario, del libro infantil: autores, editores, impresores, libreros, mediadores(padres/maestros), niños.
Todos los participantes con una gran fascinación por el arduo trabajo creativo y artístico, no siempre reconocido, que supone concebir y sacar a la luz pública un libro para niños; y un objetivo común: “Crecer como productores y lectores de libros infantiles ilustrados hechos en Colombia”.
Ideas como esta del Seminario, y en un escenario más amplio, como la del Festival del Libro Infantil, son tareas colosales en nuestro medio tan poco dispuesto a la discusión académica.
Qué bueno tener estas oportunidades para desarrollarse en lo cultural, en lo artístico, en lo creativo.
Qué Interesante que cada vez se unan más participantes de las distintas regiones del país a estas propuestas.
Qué necesario apoyar a las instituciones que las hacen posibles como la Biblioteca Nacional, Fundalectura, Asolectura y otros tantos organismos de carácter privado que participan activamente en su organización y realización.
Los invito a visitar el enlace a continuación para conocer la programación del Festival
domingo, 17 de octubre de 2010
Liliana Cinetto y sus poemas de amor...
AMOR EN LA BIBLIOTECA
Cuentan que cuentan que había una vez una princesa
que vivía en un estante de una vieja biblioteca.
Su casa era un cuento de hadas, que casi nadie leía,
estaba entre un diccionario y un libro de poesías.
Solamente algunos chicos acaraciaban sus páginas
y visitaban a veces su palacio de palabras.
Desde la torre más alta suspiraba la princesa,
lágrimas de tinta negra deletreaban su tristeza.
Es que ella estaba aburrida de vivir la misma historia
que de tanto repetir se sabía de memoria:
Una bruja la hechizaba por envidiar su belleza
y el príncipe la salvaba para casarse con ella.
Cuentan que cuentan que un día, justo en el último estante,
alguien encontró otro libro que no había visto antes.
Al abrir con suavidad, sus hojas amarillentas,
salió un capitán pirata que estaba en esa novela.
Asomada entre las páginas la princesa lo miraba.
Él dibujó una sonrisa, solo para saludarla.
Y tarareó la canción que el mar le canta a la luna
y le regaló un collar hecho de algas y espuma.
Sentado sobre un renglón, el pirata, cada noche,
la esperaba en una esquina del capítulo catorce.
Y la princesa subía una escalera de sílabas
para encontrar al pirata en la última repisa.
Así se quedaban juntos hasta que salía el sol,
oyendo el murmullo tibio del mar, en un caracol.
Cuentan que cuentan que en mayo, los dos se fueron un día
y dejaron en sus libros varias páginas vacías.
Los personajes del libro ofendidos protestaban:
"Las princesas de los cuentos no se van con los piratas".
Pero ellos ya estaban lejos, muy lejos en alta mar
y escribían otra historia conjugando el verbo amar.
El pirata y la princesa aferrada al brazo de él
navegan por siete mares en un barco de papel.
lunes, 12 de julio de 2010
Un artículo de la página web del Gimnasio La Colina de Cali
Tenía un poco descuidado mi blog y me encuentro con sorpresa un artículo publicado en la página del Gimnasio La Colina de Cali que me llenó de emoción, pues me recordó la mañana tan hermosa que compartí con niñas y niños de allí...
Este es el artículo. Desafortunadamente no pude bajar las fotos que lo acompañaban...
¡¡Para todos un gran abrazo!!!
LA ESCRITORA CLAUDIA AMPUDIA ESTUVO EN LA COLINA
Hoy queremos compartirles nuestra experiencia con la escritora del libro “Gregorio, el monito bulloso” que estuvo con nosotros, los niños y niñas de toda la primaria, el día 15 de Octubre de 2009.
Después de conversar con ella, supimos que Claudia es escritora, pintora e ilustradora de sus propios libros. Ella nació en Palmira pero vive en Bogotá. “Gregorio, el monito bulloso” es su primer libro publicado y tiene otros libros que están en proceso de publicación como: Un aula especial, Cosmos la historia de un pequeño punto y Abigail Cuadrado.
LO QUE PIENSAN NUESTROS ESTUDIANTES:
Claudia escribe para nosotros los niños sobre temas que nos gustan. Ella nos contó que cuando escribe un libro se mete en las historias y que todos sus libros tienen que ver con su vida. Claudia es una señora muy simpática y chistosa, le gustan los niños pequeños y por eso nos escribe cuentos.
Niños de primaria
Este es el artículo. Desafortunadamente no pude bajar las fotos que lo acompañaban...
¡¡Para todos un gran abrazo!!!
LA ESCRITORA CLAUDIA AMPUDIA ESTUVO EN LA COLINA
Hoy queremos compartirles nuestra experiencia con la escritora del libro “Gregorio, el monito bulloso” que estuvo con nosotros, los niños y niñas de toda la primaria, el día 15 de Octubre de 2009.
Después de conversar con ella, supimos que Claudia es escritora, pintora e ilustradora de sus propios libros. Ella nació en Palmira pero vive en Bogotá. “Gregorio, el monito bulloso” es su primer libro publicado y tiene otros libros que están en proceso de publicación como: Un aula especial, Cosmos la historia de un pequeño punto y Abigail Cuadrado.
LO QUE PIENSAN NUESTROS ESTUDIANTES:
Claudia escribe para nosotros los niños sobre temas que nos gustan. Ella nos contó que cuando escribe un libro se mete en las historias y que todos sus libros tienen que ver con su vida. Claudia es una señora muy simpática y chistosa, le gustan los niños pequeños y por eso nos escribe cuentos.
Niños de primaria
En la Colina, buscamos promover en nuestros niños la exploración y el desarrollo de talentos individuales en el campo artístico, tecnológico y deportivo, como complemento de la formación académica.
lunes, 18 de enero de 2010
EL MOSAICO
En general, el mosaico no parece un arte creativo fácil de abordar, ni a disposición de todo el mundo. Antes de conocer y frecuentar artistas y artesanos la vista de un mosaico, fuera moderno o antiguo, nos parecía inaccesible desde el punto de vista técnico y artístico; en realidad, antes de esta experiencia, no sabíamos hasta qué punto era simple este arte. A pesar de la variedad de sus técnicas, entendemos por mosaico el ensamblaje de elementos de variada naturaleza, yuxtapuestos libremente o según un modelo preciso, y fijados sobre un soporte gracias a un pegamento que puede ser el mismo utilizado por los albañiles.
El método es simple y el tiempo de realización de la obra muy corto.
La dificultad principal radica en la escogencia del material a utilizar, que deberá ser hecho en función de la destinación del mosaico, de sus dimensiones, de su estilo, del gusto y de la destreza de su creador.
La dificultad principal radica en la escogencia del material a utilizar, que deberá ser hecho en función de la destinación del mosaico, de sus dimensiones, de su estilo, del gusto y de la destreza de su creador.
Crear un mosaico con sus propias manos es divertido, a menudo entusiasma y es una actividad muy estimulante.
miércoles, 13 de enero de 2010
UNA APROXIMACIÓN AL CUENTO “COSMOS, HISTORIA DE UN PEQUEÑO PUNTO”
DE DÓNDE SURGE LA IDEA
La historia me viene a la mente como un cortometraje, una animación en un momento que no puedo determinar si aún dormía o empezaba a despertar. Por esos días había vuelto a la lectura de “La historia del Mundo” de Stephen Hawkins y de pronto esta “peliculita” se aparece en mis sueños, completa.
Es todo un reto ponerla en dibujos y sobre todo, narrarla. Aún mayor el reto de analizarla. Como no fue una “historia en desarrollo” sino más bien una especie de “insight”, el trabajo de análisis es de atrás hacia delante: Empezar por separar sus componentes y significados, algo así como un proceso de psicoanálisis, para desentrañar su sentido más profundo.
La historia, a través de figuras geométricas, es una metáfora de lo ocurrido en los inicios del Universo según la teoría del Big Bang o gran explosión inicial, hipótesis aceptada a nivel general como una singularidad: que no se sabe nada sobre su causa u origen. De otro lado, conceptos geométricos como el punto, el segmento de línea, el plano y algunas figuras geométricas se convierten en los personajes con los que se va hilando la historia.
Más allá de su argumento, “Cosmos, historia de un pequeño punto” equipara al 1 (cantidad) con “un punto” (personaje-objeto) y con “uno” (el yo). La suma de “1s” crea una fuerza que va en aumento, una línea que se extiende hacia el infinito en cualquier dirección. Desde el otro punto de vista, ese “uno” (yo) se desdobla o multiplica para convertirse en “nosotros” y en “ellos”. Al ser “nosotros” y “ellos” más (en número), el poder de crear, de conseguir, de cambiar, de movilizar aumenta, haciendo realidad el principio de “La unión hace la fuerza”:
El poder y la fuerza se multiplican y son compartidos
Las cargas se distribuyen
La unión vuelve invencibles a los puntos sin perder su individualidad
Las cargas se distribuyen
La unión vuelve invencibles a los puntos sin perder su individualidad
Sin embargo lo más importante es darse cuenta que el poder de muchos no es estático: Tiene la capacidad de ser increíblemente móvil y multiplicarse infinitamente cuando es necesario.
No existimos “solos”, ni logramos vivir “a solas” excepto en algunos pequeños instantes. Somos lo que somos por la mirada de los “otros” como diría Todorov, gracias a la interacción con otros y yo añadiría: “Gracias al poder de la energía y el amor de los otros”.
No existimos “solos”, ni logramos vivir “a solas” excepto en algunos pequeños instantes. Somos lo que somos por la mirada de los “otros” como diría Todorov, gracias a la interacción con otros y yo añadiría: “Gracias al poder de la energía y el amor de los otros”.
(Para conseguir el libro escribir a colombianarte@gmail.com)
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